Format-Beschreibung

Lernmaterial und begleitende Aufgaben zur Vorbereitung über die Lernplattform zur Verfügung gestellt werden. Die übungsorientierte gemeinsame Präsenzzeit ist vom Umfang her an die Inhalte angepasst. Die Teilnehmenden können individuelle und spezifische Fragen in einem anschließenden Coaching klären.

Ein Konzept mit gemeinsamer Workshopzeit, bei dem Lernmaterial und begleitende Aufgaben zur Vorbereitung über die Lernplattform zur Verfügung gestellt werden. Die übungsorientierte gemeinsame Präsenzzeit ist vom Umfang her an die Inhalte angepasst.

Lernmaterial und begleitende Aufgaben werden über die Lernplattform zum Selbstudium zur Verfügung gestellt (und können auf Wunsch in Stunden oder Arbeitseinheiten umgerechnet werden). Es gibt keine gemeinsame Präsenzzeit einer Lerngruppe, die Teilnehmenden klären ihre Fragen individuell in einem anschließenden Coaching.

Lern- und Informationsmaterial wird über die Lernplattform zur Verfügung gestellt. Die gemeinsame Präsenzzeit beträgt zwischen 2 und 3 Stunden.

Die Inhalte werden in Form eines Vortrags, der durch „Calls to Action“ interaktiv gestaltet ist, vermittelt. Die Teilnehmenden haben so die Gelegenheit zu kurzen Übungen und haben so einen höheren Lernerfolg.

Zielgruppen

  • Studentische Tutor*innen
  • Studierenden, die als Tutor*innen arbeiten möchten

Sprachen

  • Deutsch

Mögliche Formate

  • „Geflippter Workshop“ mit Einzelcoaching, eintägig
  • „Geflippter Workshop“, eintägig

Darum geht es:

In dieser Basisschulung können sich die Tutor*innen im geschützten Rahmen auf ihre Tutorien vorbereiten. Sowohl fachhomogen als auch interdisziplinär profitieren die Teilnehmenden vom kollegialen Austausch. Inhaltlich bietet die Basisqualifizierung die relevanten methodisch-didaktischen Bausteine für die eigene Konzeption von Veranstaltungen.

Es können aber auch bestehende Konzepte im Workshop entsprechend angepasst werden:

• Einstieg ins gemeinsame Arbeiten gestalten
• Rollenklärung – und der Einfluss auf die Gestaltung des eigenen Tutoriums
• Lehr- und Lernziele und Planung des Tutoriums/der einzelnen Sitzungen: synchrone und asynchrone Bearbeitung von Inhalten
• Planungsraster erstellen und kollegiales Feedback darauf
• Feedback und Rückmeldungen
Alle Themen werden diskutiert und/oder konkret durchgeführt. Dabei können die Tutor*innen auch selbst verschiedene Methoden von Einzel-, Gruppen- und Plenumsarbeit direkt ‚ausprobieren‘.

Weitere Informationen:

Dieser Workshop lebt von den interdisziplinären Perspektiven der Tutor*innen.
Wenn es in Bezug auf das Tutorium als Lehr-/Lernsetting sinnvoll ist, kann die Basisqualifizierung auch fachbezogen oder formatbezogen konzipiert werden.

KONTAKT

Wir freuen uns auf einen Austausch mit Ihnen. Am besten erreichen Sie uns per Mail oder über unser Kontaktformular.

Wir freuen uns auf einen Austausch mit Ihnen. Am besten erreichen Sie uns per Mail oder über unser Kontaktformular.

Ähnliche Workshops

Ähnliche Workshops