Format-Beschreibung

Materialien und begleitende Aufgaben werden zur Vorbereitung über Moodle zur Verfügung gestellt. Die übungsorientierte gemeinsame Präsenzzeit ist vom Umfang her an die Inhalte angepasst. Die Teilnehmenden können individuelle und spezifische Fragen in einem anschließenden Coaching klären.

 

Ein Konzept mit gemeinsamer Workshopzeit, bei dem Materialien und begleitende Aufgaben zur Vorbereitung über Moodle zur Verfügung gestellt werden. Die übungsorientierte gemeinsame Präsenzzeit ist vom Umfang her an die Inhalte angepasst.

Materialien und begleitende Aufgaben werden über Moodle zum Selbststudium zur Verfügung gestellt. Es gibt keine gemeinsame Präsenzzeit einer Gruppe, die Teilnehmenden klären ihre Fragen individuell in einem anschließenden Coaching.

Materialien werden über Moodle zur Verfügung gestellt. Die gemeinsame Präsenzzeit beträgt zwischen 2 und 3 Stunden.

Das Thema wird in Form eines Vortrags, der durch „Calls to Action“ interaktiv gestaltet ist, konzipiert. Die Teilnehmenden haben so die Gelegenheit zu kurzen Übungen, dies garantiert mehr Nachhaltigkeit.

Zielgruppen

  • Personen aus allen Statusgruppen, die ein Mentorat übernehmen wollen

Sprachen

  • Deutsch
  • Englisch

Mögliche Formate

  • Individuelles Arbeitsformat mit Coaching
  • Kurzformat
  • Interaktiver Vortrag

Darum geht es:

Mentoring bezeichnet eine vertrauensvolle Beziehung, bei der eine erfahrene Person ihr Wissen (Kontextwissen über ein Berufsfeld, Erfahrungswissen und ggf. auch fachliches Wissen) an eine noch unerfahrene Person weitergibt, mit dem Ziel, die persönliche und berufliche Entwicklung dieser Person (Mentee) zu unterstützen.

Die Übernahme eines Mentorats bietet für Mentor*innen auch Möglichkeiten zur persönlichen Weiterentwicklung: In der Beziehung erhalten sie frische Impulse für das eigene berufliche Handeln, reflektieren ihre berufliche Biographie und können so auch eigene Herausforderungen mit veränderter Perspektive bearbeiten.

Im Austausch klären wir Aufgaben, Rollen und Beziehungsgestaltung mit dem Ziel, eine professionelle Haltung für den Mentoringprozess zu etablieren.

Darauf aufbauend geht es um Basics zum Thema Laufbahnberatung und Handwerkszeug für den Mentoringprozess (spezifische Gesprächstechniken, Feedbackmethoden usw.).

Für teilnehmende Professor*innen ist die Abgrenzung der Rolle als Mentor*in gegenüber den ihnen bekannten Handlungsrollen (z.B. Betreuung oder Lehre) weiterer Themenpunkt, um zu verhindern, dass Handlungsmuster inadäquat in den Mentoringkontext übertragen werden.

Weitere Informationen:

Das Thema wird auch für externe Mentorinnen angeboten, die in universitären Mentoringprogrammen mitwirken.

Eine Anpassung der Inhalte für ein Angebot für studentische Mentor*innen ist jederzeit möglich.

KONTAKT

Wir freuen uns auf einen Austausch mit Ihnen. Am besten erreichen Sie uns per Mail oder über unser Kontaktformular.

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